Анализ успеваемости и качества знаний

Анализ  работы за 2023-2024 учебный год

       В 2023-2024 учебном году МБОУ «Тёшинская средняя школа» совершенствовала работу по обеспечению качества образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами на основе отбора соответствующих содержанию образования современных педагогических технологий и решала следующие задачи:

1.Изучать нормативно-правовую, методическую базу по внедрению обновлённых ФГОС.

2.Концентрировать основные силы в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.

3.Повышать  профессиональное мастерство и квалификацию педагогов  в соответствии с требованиями обновлённых стандартов.

4.Продолжать работу по обобщению и распространению передового  педагогического      опыта (ППО).

5.Осуществлять работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

6.Продолжать работу, направленную на участие обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах.

7.Совершенствовать подготовку обучающихся к государственной итоговой аттестации                                                                                                                    

Задачи реализовались через работу педагогического совета, совещаний, методических объединений, внутришкольного  контроля.

Реализация задач позволила коллективу выйти на определённые рубежи своего развития и добиться определённых результатов образовательной деятельности.

     Деятельность педагогического коллектива школы нацелена на обеспечение  соблюдения  Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» по выполнению государственного  образовательного стандарта, прав обучающихся  на доступность образования через личностно - ориентированный подход на основе дифференциации учебно-воспитательного процесса; повышение качества образования  на основе применения педагогического мониторинга, современных педагогических и информационных технологий.

    Организация учебного  процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий, где нашли отражение одна смена занятий, пятидневная неделя для обучающихся 1-11 классов.

     Для решения  цели школы  составлен план работы школы,  учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам; школьные методические объединения имели четкие планы работы; проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имеется необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решаются  через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими обучающимися и обучающимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний   на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков обучающихся, повышение мотивации к обучению у обучающихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

     Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности учебно-воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При  анализе соответствия  расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы.

      Оценка реализации рабочих  программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный государственный образовательный стандарт реализуется полностью.

       В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий.

       Анализ электронных классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию. Все предметы в школе ведутся специалистами.

Анализ учебной работы

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний

Вывод: успеваемость не изменилась в связи с оставленным на повторное обучение одним обучающимся (качество знаний обучающихся практически не изменилось.

Сравнительный анализ «отличников» и «хорошистов»

	2021-2022	2022-2023	2023-2024
Всего обу    Всего обучающихся	66	63	60
На  «5»        На "5"	9	10	13
На «4,5        На "4" и "5"	29	30	23
С одной-двумя «4»	2	2	3
С одной-двумя «3»	2	6	5
В                 В основном «3»	6	5	5
Неу              Неуспевающие	2 (Аверин Фархад, Анютина Дарья)	1 (Аверин Фархад)	1 (Аверин Фархад)

Вывод: по сравнению с результатами прошлого года увеличилось количество обучающихся на «5» на три человека, увеличилось количество хорошистов на три человека, увеличилось количество обучающихся с одной-двумя оценками «4» на одного человека, уменьшилось количество обучающихся с одной-двумя оценками «3» на одного человека, осталось на прежнеи уровне количество обучающихся в основном на «3», один обучающийся оставлен на повторное обучение: Аверин Фархад, обучающийся 5 класса.