Согласно требованиям ФГОС общего образования, реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования предусмотрена через урочную и внеурочную деятельность.
С 1 сентября 2024 года начальной и основной школе появился новый предмет — «Труд (технология)». Урок заменяет существовавший предмет «Технология».
В рамках нового предмета в начальной школе будет отведено 135 часов обучения, что составляет 34 часа в год для каждого класса от первого до четвёртого. Уроки будут проводиться один раз в неделю.
В основной школе на предмет «Труд (технология)» будет выделено 272 часа. Распределение часов будет следующим: по 68 часов в год (2 часа в неделю) в 5, 6 и 7 классах, а в 8 и 9 классах — по 34 часа в год (1 час в неделю).
Также с 1 сентября 2024 года вводится учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР).
Цель изучения ОБЗР — формирование у обучающихся готовности к защите Отечества и базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности.
Приказ Минпросвещения от 19.03.2024 №171
Изменили ФРП:
? - по физкультуре;
? - литературе;
? - труду (технологии);
? - географии;
? - родному языку.
Приоритетные направления в 2024-2025 учебном году:
? 1. Формирование функциональной грамотности обучающихся.
? 2. Работа с талантливыми и одарёнными детьми.
? 3.Использование ЦОС в урочной и внеурочной деятельности.
Формирование функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий.
Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса является внеурочная деятельность.
Внеурочные занятия в нашей школе:
«Разговоры о важном» (1-11 классы);
«Орлята России» (1-4 классы);
«Зелёная лаборатория» (7 класс);
«В мире физики» (8,9 классы);
«Профориентация»;
Программа внеурочной деятельности по активной социализации обучающихся 5-х классов «Я-ты-он-она — вместе целая страна» разработана с целью приобщения обучающихся 5 классов к российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям. Данная Программа является преемственной по отношению к программе социальной активности для обучающихся начальных классов «Орлята России».
Цель предмета «Семьеведение» — сформировать у подростков предпосылки для создания и сохранения семьи.
В рамках этого курса преподаватели должны:
· подготовить детей к созданию семьи и рождению детей;
· помочь школьникам наладить взаимопонимание с родителями;
· показать особенности подросткового периода, научить принимать себя;
· познакомить подростка с базовыми психологическими и педагогическими приёмами, необходимыми для построения здоровых семейных отношений;
· стабилизировать психоэмоциональный настрой школьников.
Цели курса «Компьютерное проектирование. Черчение»:
1. Формирование конструкторского мышления как фундамента технического и инженерного образования для обеспечения технологического суверенитета страны.
2. Воспитание творческой личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их.
Задачи курса:
1. Знакомство с видами инженерных объектов, особенностями их классификации и инженерными качествами.
2. Освоение приёмов проектирования, создания и редактирования моделей объектов и чертежей в САПР.
3. Подготовка к выбору профессий, связанных с проектированием, производством, эксплуатацией и реконструкцией инженерных объектов и оборудования.
4. Изучение норм государственных стандартов на оформление и создание конструкторских документов.
5. Овладение практикой работы с конструкторскими документами и чтением чертежей.
6. Развитие пространственного воображения при работе с 3D-моделями.
7. Расширение технического кругозора для обеспечения безопасности жизнедеятельности в современном мире со сложной развитой инженерной инфраструктурой.
Основным объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают требования ФГОС, которые конкретизируются в планируемых результатах освоения обучающимися ФОП.
Система оценки включает процедуры внутренней и внешней оценки.
Внутренняя оценка включает:
стартовую диагностику;
текущую и тематическую оценки;
итоговую оценку;
промежуточную аттестацию;
психолого-педагогическое наблюдение;
внутренний мониторинг образовательных достижений обучающихся.
Внешняя оценка включает:
независимую оценку качества подготовки обучающихся;
итоговую аттестацию.